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假新闻致25人死亡后 这个国家在学校开设反谣言

时间:2019-09-11

  

假新闻致25人死亡后 这个国家在学校开设反谣言课

  据据英国《每日邮报》报道,近日,印度一名27岁的工程师穆罕默德·阿扎姆(Mohammad Azam)受假新闻所害,他本带了糖果要分给孩子,却由于当地盛传的儿童绑架犯的谣言,被误当成儿童绑架犯,琼瑶女郎陈德容现身中国情歌汇点燃偶像剧主题,被两千多名村民活活被打死。 在坎努尔县,和印度其他地方一样,“印度版微信”WhatsApp是虚假新闻和恶作剧病毒谣言的主要载体。印度拥有3亿智能手机用户,其中超过2亿人使用WhatsApp,这使得印度成为WhatsApp的最大市场。(WhatsApp在印度十分受欢迎:去年,在北方邦举行关键的邦选举之前,仅印度总理纳伦德拉·莫迪领导的印度人民党一家就创建了6600个WhatsApp群,以传播该党的信息。) 除了抹黑圣雄甘地、使父母拒绝为孩子接种疫苗之外,印度版“微信”WhatsApp(Facebook旗下的社交软件,可发送文字、语音、视频等)上传播的假新闻还导致印度的私刑数量以惊人的速度增长。近3个月来印度至少有25人因为儿童绑架犯谣言,惨遭当地居民动私刑致死。 即使这些消息是假新闻和恶作剧病毒谣言,善意的人也通常会相信这些朋友和亲戚在WhatsApp上转发的消息,正如一位家长告诉记者的那样:“和我关系如此密切的人怎么会出大错呢”。 在印度的WhatsApp上流传的消息包括了活泼的早间新闻、各种各样的问候,八卦、笑话、色情信息、大量的假新闻和恶作剧病毒谣言。 这一举措在印度首次实行,它主要利用了文字、图像、视频、简单的课堂讲座以及演练保持沉默和盲目转发的危害这一巧妙的组合来教孩子鉴别假新闻。 今年5月,邻近坎努尔县的科泽科德地区,有9人被确诊或疑似死于尼帕病毒。尼帕病毒是一种新出现的人畜共患病毒,可由动物传播给人类,感染的病死率高达75%,目前还没有针对该病毒的疫苗。(尼帕病毒的自然宿主是果蝠,中间宿主是猪。)不出所料,一个称坎努尔县的鸡肉60%都感染了尼帕病毒的恶作剧病毒谣言像野火一样在坎努尔县蔓延。人们不再买鸡,鸡肉销量直线下降,卖家也关门了 然而,尽管教育水平和城市化水平相对较高,近年来,坎努尔县一直受到假新闻和恶作剧病毒谣言的影响。为了解决这一问题,地方官员已经开始在其600所国立学校的150所中开设反假新闻课程。 阿里本人在社交媒体上很活跃,他加入了80多个WhatsApp群,并为用英语和地方方言授课的反假新闻课程提供案例。阿里制定了打击散播谣言者的法律。他举了一个例子,一个年轻人因鲁莽地转发尼帕病毒的恶作剧病毒谣言而在该市被捕。 上个冬天,坎努尔县超过24万名儿童的父母拒绝为他们的孩子接种麻疹、腮腺炎和风疹联合疫苗(MMR),因为有一则假信息称疫苗会伤害儿童。一项免疫接种运动因此停滞了近两个月。 17岁的阿希什·艾哈迈德(Ashiyan Ahmed)有一部自己的手机,是他父母送给他的礼物。他说他加入了一堆群——家人群、朋友群、前朋友群、老师群等。他说,他以前每天要花15个小时在WhatsApp上聊天、被真实和不真实的消息所淹没。 “我认为,疫苗接种运动的停滞是一个转折点,”阿里告诉我,“假新闻已经开始影响每个孩子的生活了。” 对于大多数印度人来说,他们第一次接触互联网是通过手机。坎努尔县最高官员阿里录制了Facebook视频,向民众解释了为什么疫苗对儿童的健康至关重要。 从5月开始,印度北部贾坎德邦的WhatsApp用户中疯传一条拐骗儿童的视频。在视频当中,两个男的骑着摩托车冲进小孩子当中,后面的男子抱起一个小孩子之后,前面男子立马发动摩托载着人逃走。实际上这条视频是截取自一部儿童安全宣传片,但却在印度引起大面积恐慌。由于这一假新闻,印度各地接连发生了十余起暴民杀人案,至少有25人被暴民们处以私刑殴打致死。 WhatsApp声称,每天在以多达60种语言发送的65亿条信息中,有90%是两位用户间的私信。但在印度,假新闻和恶作剧病毒谣言被随意地分享到数千个群中,每个群最多可以有256个群成员。 在印度喀拉拉邦沿海城市坎努尔(Kannur)的一所公立中学,40名学生挤在一个教室中上着一堂不同寻常的课。 针对甚嚣尘上的谣言,印度官方正努力辟谣,并决定从娃娃抓起,在学校开设反假新闻课程。传媒研究(id:xjbcmyj)编译了相关文章,梳理了近期的印度假新闻,带你一睹反假新闻课程。 尽管坎努尔县因党派间的流血冲突而臭名昭著,但这个地方是印度最发达的地区之一。250万居民中有95%是受过教育的,超过一半的人口住在城镇里。从表面上看,居民的媒介素养应该是很高的:最受欢迎的报纸是可敬的《Malayalam Manorama》。《Malayalam Manoram》在印度拥有1600万读者,世界上发行量最大的报纸之一。学生们早读时会大声朗读新闻标题并浏览半打报纸。 在村民的围堵下,阿扎姆的汽车在水沟里翻覆,阿扎姆和朋友3人被拖出车外暴打,暴行持续了近一个小时,阿扎姆被殴打致死,他的两个朋友重伤送医。 该倡议还清楚地说明了处理假新闻的三种相对简单的方法。 第一步是检查来源,第二步是要求发送方提供来源的证据,第三步是如果该人不知道来源,那么要求他们检查来源并在获得来源后再分享此信息。 坎努尔县在7月发起了一项名为“Satyameva Jayate”的新倡议,该倡议主要目的是培训学生成功地识别假新闻和其他可能出现在网上的虚假信息。 阿里表示:“我们决定从孩子教起,因为很多父母似乎认为他们的在手机上收到的所有消息都是真实的、是神圣不可侵犯的。” 另一条假消息是,独立英雄圣雄甘地是一个好色之徒。这让学生们感到困惑。“当我看到这条消息的时候,我很震惊,”17岁的阿米特(Amit P)说。“这是真的吗?” 教师们还着重强调了不计后果的分享或转发信息的后果,为孩子们提供真实的类比。 还有许多让学生和他们的家长深信不疑的恶作剧病毒谣言,如艾滋病患者将其血液注入可乐中(HIV病毒存在于新鲜的血液中,离开人体一般很快就死亡,不能在可乐中生存的,且艾滋病不会通过消化道传播而感染。);一条三头蛇在高速公路上阻碍交通的照片;中央银行将通过抽签提供贷款;假的招聘广告…… 该项目正处于第一阶段,它在学校的实践中还需要考虑到儿童的批判和逻辑能力,并逐步完善。提出此项倡议的坎努尔县最高官员米尔·穆罕默德·阿里(Mir Mohammed Ali)说,“我们还在与核查社交平台上信息的网站进行洽谈,为未来的课程寻求合作。” 由于教师是使用智能手机和互联网来验证验证信息的可靠来源,人们担心这节课最终会被无法再课堂上使用手机的学生所遗忘。因此,教师们在课堂上带着学生做练习,以确保学生在课外使用手机和上网时也能保持谨慎。 这听起来像是严格的印度学校里常见的死记硬背式训练。但计算机科学专业毕业的老师宾德娅(Bindhya M),很快加入讨论并转入正题。 但早在6月13日,坎努尔县就针对“反假新闻”倡议为150名教师进行了为期一天的培训,每所公立学校派一名教师参加培训。老师会将他们所学到的知识在课堂上传授给学生,告诉他们如何识别假新闻和假消息、认识煽情新闻的诱惑、了解“标题党”(clickbait) 以及向他们反复灌输“过滤气泡”(filter bubble)的含义。 类似的谣言从未停止过,两年前,坎努尔县流传着一段关于儿童绑架的病毒谣言录音。一名男子说,他在医院看见孩子们被一群男人从床上抢走。这段录音引起了人们对儿童拐卖的恐慌,一些被怀疑是绑架者的人被暴徒殴打,值得庆幸的是,没有人受重伤。 学生们读出下一张幻灯片显示的答案:“假新闻是完全错误的信息、照片或视频,被故意制造出来和传播以引起关注、混淆视听、散布恐慌和引发暴力。” 另一个流行的、反复出现于WhatsApp的是恶作剧病毒谣言是一个的假BBC新闻节目,公布憨豆先生扮演者罗温·艾金森(Rowan Atkinson)去世的消息。“几年前我就收到过这个消息,”一个学生说,“他怎么能死那么多次?” “我相信,如果我们能激发孩子的探究精神,我们就能赢得这场与假新闻的战斗。” 这些课程很受欢迎。孩子们在网上分享他们的经历。他们大多还没有自己的手机,通常会借他们母亲的手机来上网、查看WhatsApp群聊信息和看YouTube视频。 “这些日子你什么都不能相信,无论是报纸、电视、手机还是互联网上的信息,这是一个奇怪的时代。”阿希什说。 “如果你在WhatsApp上收到一条消息,说明天在坎努尔县会发生地震,你会相信它,并与你的朋友分享吗?”

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